2022年4月10日，习近平总书记考察中国海洋大学三亚海洋研究院时强调：建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务，要推动海洋科技实现高水平自立自强。

中国海洋大学（海洋科学历次学科评估均居首位）以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为特殊使命。本成果针对海洋强国建设亟需的创新人才短缺问题不断发力，强化人才培养改革。多年来，基于深厚积淀与领军地位的海洋学科，坚守高水平自立自强，从筑牢谋海济国思想基石、重构知识体系和创新培养模式、创建引领性的海洋科教融合产教融合平台三方面持续创新与实践，构建了高层次海洋创新人才培养体系，培养了大批以“谋海济国”为使命的创新人才。

  本成果创建了海上思政、实践思政与导学思政、思政课程有机融合“谋海济国”价值塑造体系；创建了从认识海洋到经略海洋完备的学科生态和创新人才培养体系；创建了海洋创新人才培养引领性海上实践与科教融合产教融合平台；作为上述创新机制的试点，成立未来海洋学院培养学术学位拔尖创新人才，创设三亚海洋研究院培养专业学位复合应用人才。

 基于本成果，牵头相关单位完成国家海洋科学学位授权审核申请基本条件等系列纲领性文件，指导全国海洋人才培养；海洋科学在历次全国学科评估中均居首位，培养出大批服务海洋强国建设的国际一流创新人才；建立了海洋强国建设亟需的创新人才培养范式，在上海海洋大学、中国科学院海洋研究所等50余所高校院所借鉴和使用。

本成果主要解决的教学问题：

1.谋海济国的价值引领尚未有效融入研究生培养全过程

原有研究生培养过程多强调知识传授和创新能力培养，对于价值塑造关注不够，特别是在海上实践创新培养过程中，如何培养家国情怀和科学精神。

2.多学科综合知识欠缺，跨学科人才培养不足

原有研究生培养主要以物理海洋、海洋化学、海洋生物、海洋地质等二级学科为主，难以实现海洋科学一级学科下的综合培养，更缺乏海洋科学、海洋技术、海洋工程和海洋发展的“大海洋”交叉融合。

3.高水平的海上科研训练平台与系统实习实践匮乏

原有的研究生培养主要是近海短期的船载实习，缺乏高水平综合性的深远海科研训练平台，难以满足海洋强国建设所亟需的海洋拔尖创新人才和复合应用人才培养需求。