1）在海洋科考的生动实践中塑造“谋海济国”价值追求

构建了“谋海济国”价值塑造的新载体，传承弘扬红船精神。一是国内首创融入海洋强国与伟大复兴内容的海上“海洋科考认知实践”公选课、“海洋调查实习”实践课，面向全校和驻青、驻琼高校院所研究生开放。二是在执行面向全国涉海高校院所开放的150余个国家重大科考航次中，创造性开展全过程思政，寓教于研，弘扬“不畏艰险，敢为人先”的“东方红”（海洋）精神，使学生主动将个人追求融入海洋强国建设的实践中。

2）在“大海洋”系统中构建创新人才培养体系

突破了传统海洋科学在二级学科框架下的人才培养体系，构建了海洋科学、海洋技术、海洋工程、海洋发展相融合的完备“大海洋”学科生态，重构科学-技术-工程一体化的知识体系和系统科研训练与实践过程，迭代升级培养方案至4.0版，建立了厚基础、重原创的本硕博贯通海洋拔尖创新人才培养体系和广交叉、强实践的海洋复合应用人才培养体系，这一体系在我国海洋类人才培养中具有创新性和示范效应。

3）创建面向未来的深远海创新人才培养模式

突破了深远海人才培养平台匮乏、实践不足的瓶颈，依托国家海洋重器—“东方红3”船为旗舰的国际先进的科考船队、海地空天一体化的“南海立体观测网”，西太平洋、东印度洋、北大西洋和南北极的深远海观测系统等，由国内外一流导师组全过程指导，在海上实验室特殊载体与艰险环境中，开展前沿教学、系统科研训练与实习实践，创造性地打造国内唯一的系统化深远海创新人才培养模式，前瞻性地培养能够参与未来深海新疆域拓展与开发的人才。

4）完善科教产教协同育人新机制

创设未来海洋学院，开展了从学科框架到课程体系、从建立优选机制到实施优质培养的全过程模式改革，为抢占海洋科技创新高地培养国家亟需的拔尖创新人才。创设三亚海洋研究院，瞄准海洋行业产业需求，打造教学实践专用、产教融合的陆海空一体化实训平台，构建学科深度交叉的高层次复合应用人才培养模式。